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PROGRAMA DE HABILIDADES VISUALES PARA MEJORAR LA RAPIDEZ Y LA COMPRENSIÓN  LECTORA EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
 

COMMUNICATION
TOPIC: NEUROPEDIATRICS

Authors:
Mª Pilar Martín Lobo

Centros: COLEGIO "MONTPELLIER" de MADRID
Dirección de la autora: pmartinlobo@ atenet.edu

El nivel de lectura es uno de los elementos que más influyen en el proceso de aprendizaje y en el rendimiento escolar.Investigaciones actuales aportan nuevas técnicas para mejorar la funcionalidad visual y la percepción, relacionadas ambas con la lectura.
 

Mejorar la rapidez y la comprensión lectora, así como disminuir los errores al leer en voz alta mediante la aplicación de un programa de habilidades visuales y perceptivas.
 

o El diseño de nuestro estudio es mixto, con grupo control y grupo experimental.

o Variables dependientes: rapidez lectora, comprensión lectora y nº de errores al leer en voz alta.

o Variables independientes: Programa de Habilidades visuales y perceptivas.

o Medidas pre-tratamiento y post-tratamiento. Se realizará Análisis de Covarianza (ANCOVA), con la finalidad de estudiar los resultados en función de los efectos del programa de intervención en el Postest.

o Se definen las hipótesis en orden a la mejora de los niveles de lectura de los alumnos de Educación Primaria, si se aplica el programa de habilidades visuales.

o La muestra es de 456 alumnos de 2º, 3º, 4º y 5º de Educación Primaria.

o El procedimiento que se llevó a cabo fue el siguiente:
1. Aplicación de pruebas pretest a los grupos de control y experimental.
2. Aplicación del programa durante tres meses.
3. Pruebas postest.
4. Análisis estadístico de los datos.
 

Se comprueban las hipótesis y se analizan los resultados mediante el estudio de datos, gráficos y la interpretación de los mismos. Dichos resultados reflejan la mejora de la lectura, si se realiza un Programa de desarrollo de Habilidades visuales en alumnos de E. Primaria.
 

Las conclusiones del estudio reflejan la validación del programa de habilidades visuales y perceptivas para mejorar la lectura y la propuesta de futuros estudios de investigación en esta línea.