---

TEST DE DISCRIMINACIÓN VISUAL DE BENTON: DATOS PRELIMINARES

(BENTON VISUAL FORM DISCRIMINATION TEST: PRELIMINARY DATA)

COMMUNICATION
TOPIC: NEUROPSYCHOLOGICAL TESTING

Authors:
Pablo Campo*, Manuel Morales**, Isabel Trujillo***, Rosario Romero****, María Juan-Malpartida***** & Macarena Bernal****

* Correspondencia: Pablo Campo Martínez-Lage. C/San Salvador 22, 2ºD. 41013, Sevilla.
E-mail: pcampo@arrakis.es

** Universidad de Sevilla. Departamento de Psicología experimental.
*** Práctica privada
**** Centro TENPORE
***** Centro médico Puerto.

Introduction: With the aim of increasing the compendium of well-standardized neuropsychological tests available for the clinician, we have obtained preliminary normative data for the Visual Form Discrimination Test.

Methods: The test was administered to a sample of 114 normal volunteers participants, ranged in age from 18 to 39 years, and with different levels of educational achievement. Participants were tested in two sessions, with a minimum of six days and a maximium of 10 days between testing sessions.

Results: A repeated measures analysis of variance was used to examine the dependent measures, with one within subjects factor (Session) and three between subjects factor (Age, Gender, and Educational level). Using an alpha significance level of .01 no main effect nor interaction were significant.

Conclusions: The test demonstrated stability after being administered in two different sessions. We present tables with means and standard deviations for each of rthe dependent measures of the test.
 

Resumen

Introducción: Con el objetivo de incrementar el repertorio de pruebas neuropsicológicas disponibles para la práctica clínica, hemos obtenido  datos normativos preliminares  para el test de Discriminación Visual de Benton (TDVB).

Materiales y método: Se administró la prueba a una muestra de sujetos 114  voluntarios, con un rango de edad  de 18 a 39 años y diferente nivel educativo. Los sujetos fueron evaluados en dos ocasiones separadas por un intervalo mínimo de seis días y máximo de 10.

Resultados:  Se analizaron los datos utilizando un ANOVA de medidas repetidas, siendo el factor intrasujeto la sesión de evaluación y los factores intersujetos la edad, el sexo, y el nivel educativo. Utilizando un nivel de confianza de .01 no se  encontró ningún efecto principal ni interacciones entre los factores.

Conclusiones: La prueba se mostró estable al ser administrada en dos ocasiones sucesivas. Se presentan tablas con las medias y desviaciones típicas para cada una de las medidas del test.
 

El test de discriminación visual de Benton (Benton y cols.;1983) fue diseñado para evaluar la capacidad para discriminar formas visuales complejas, debido a que se había observado en la práctica clínica que algunos pacientes con daño cerebral tenían dificultades para llevar a cabo este tipo de tarea (Bisiach y cols., 1979; Dee, 1970; Meier y French, 1965; Newcombe, 1969; Varney, 1981). Esta prueba ha demostrado ser especialmente útil en la detección del daño cerebral, así como en la evaluación del deterioro cognitivo de pacientes con lesiones posteriores del hemisferio derecho. Asimismo, en la evaluación de los pacientes con afasia proporciona información adicional acerca de la extensión del deterioro cognitivo en otras áreas diferentes a las funciones del lenguaje.

En el presente estudio presentamos datos normativos preliminares, obtenidos mediante la administración de la prueba a una muestra compuesta por 114 sujetos normales.

Sujetos

SSe administró la prueba a una muestra de 114 sujetos normales, que incluía 55 hombres y 59 mujeres con edades comprendidas entre 18 y 39 años (M = 28.75; SD = 5.68). El nivel educativo de los participantes oscilaba entre los 6 y los 25 años (M = 14.00; SD = 4.00). No se encontraron diferencias  significativas entre el grupo de hombres y el de mujeres respecto a la edad (M = 28.96; SD = 5.09; M = 28.54; SD = 6.23) y el nivel educativo (M = 14.45; SD = 3.94; 13.58; SD = 4.04).
  Todos los sujetos fueron entrevistados e incluidos en le estudio si cumplían los siguientes criterios: 1) ausencia de historia neuropatológica previa; 2) ausencia de hospitalización debido a enfermedad psiquiátrica; 3) carecer de antecedentes de abuso de drogas o alcohol; 4) desarrollo psicomotor normal; 5) tener el español como lengua materna.
 

Material y procedimiento.

La prueba está basada en un paradigma de elección múltiple. El test está formado por 16 elementos consistentes en un estímulo diana y cuatro estímulos colocados debajo de éste, uno sólo de los cuales es el estímulo correcto. Los otros tres incluyen el desplazamiento o rotación de una figura periférica, una rotación de una figura mayor, y una distorsión de una figura mayor. Previamente a la administración de la prueba en sí se realizan dos ensayos de prueba.
 
La prueba se administró y corrigió de acuerdo con las normas citadas en el manual (Benton y cols., 1983). El sistema de corrección supone otorgar dos puntos por cada respuesta correcta, un punto por los errores periféricos, y cero puntos por los errores de rotación o distorsión. Así, la puntuación máxima posible son 32 puntos.

El test se administró individualmente en dos sesiones, separadas un mínimo de seis días y un máximo de diez.

Se analizaron los datos utilizando un ANOVA de medidas repetidas, siendo el factor intrasujeto la sesión de evaluación y los factores intersujetos la edad, el sexo, y el nivel educativo. Utilizando un nivel de confianza de .01 no se encontró ningún efecto principal ni interacciones entre los factores.
 
Se analizó la fiabilidad test-retest mediante la r de Pearson (ver Tabla 1).
 
 

Tabla 1
        Medias, desviaciones típicas, y r de Pearson de las medidas dependientes  (N = 114)

Medida		Sesión		r de Pearson
		1	2
Puntuación Total	Media  SD	30.88 1.73	31.30 1.38	.35***
Resp. Correctas	Media SD	15.52 1.82	15.52 1.77	.86***
Errores periféricos	Media SD	.25 .25	.16 .59	15
Distorsiones	Media SD	.20 .42	.12 .38	.23***
Rotaciones	Media SD	.17 .44	.17 .42	.36***
* p < ..05; ** p <.01; *** p <.001

 
 

 
En el presente estudio hemos presentado datos normativos preliminares del test de discriminación visual de Benton. Ninguna de las variables sociodemográficas utilizadas (edad, sexo, nivel educativo)  en los análisis demostró tener influencia en el rendimiento de los sujetos. Por otra parte, el análisis de la fiabilidad test-retest mostró unos coeficientes bastante bajos, excepto para una de las medidas. Esto podría ser explicado en parte por los rangos de variación muy reducidos.
 
Las limitaciones de este trabajo incluyen el uso de una población restringida. Asimismo será necesario llevar a cabo estudios que demuestren la eficacia clínica de las versiones españolas del test.
 

Benton AL, Hamsher K deS, Varney NR, y Spreen O. (1983). Contributions to neuropsychological assessment. New York: Oxford University Press.

Bisiach E, Nichelli P, y Sala C. (1979). Recognition of random shapes in unilateral brain damaged patients. Cortex 15: 491-499.

Dee H L. (1970).Visuoconstructive and visuoperceptive deficits in patients with unilateral cerebral lesions. Neuropsychologia 8:305- 314.

Meier M J; y French, L A. (1965). Lateralized deficits in complex visual discrimination and bilateral transfer of reminiscence following unilateral temporal lobectomy. Neuropsychologia 3: 261-272.

Newcombe F. (1969). Missile wounds of the Brain. London: Oxford University Press.

Varney, N R. (1981). Letter recognition and visual form discrimination in aphasic alexia. Neuropsychologia 19: 795-800.